Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme

Selin, evdeki üç ürünün etiketinde kırmızı çerçeveli, elmas (kenarı üzerine oturtulmuş kare) biçimli uyarı işaretleri görmüştür (şekil):

1. İspirto şişesinde: elmasın içinde alev resmi
2. Fare zehri kutusunda: elmasın içinde kurukafa ve çapraz kemikler resmi
3. Lavabo açıcı ambalajında: elmasın içinde, iki tüpten damlayan sıvının bir yüzeyi ve bir eli aşındırdığını gösteren resim

Ayşe Hanım banyoyu daha iyi temizlemek amacıyla çamaşır suyu ile tuz ruhunu aynı kovada karıştırmıştır. Kısa süre sonra kovadan keskin kokulu, sarımsı yeşil bir gaz çıkmış; Ayşe Hanım'ın gözleri yanmaya başlamış ve öksürmüştür.

• Çamaşır suyunun etken maddesi sodyum hipokloritin ($\mathrm{NaOCl}$) sudaki çözeltisidir.
• Tuz ruhu, hidroklorik asit ($\mathrm{HCl}$) çözeltisidir.
• Gerçekleşen tepkime: $\mathrm{NaOCl(suda) + 2HCl(suda) \rightarrow NaCl(suda) + Cl_2(g) + H_2O(s)}$

Bir okul laboratuvarında yapılan çalışmada aşağıdaki durumlar gözlenmiştir:

1. Mert, derişik sülfürik asit çözeltisini seyreltmek için asidin bulunduğu behere hızla su dökmüştür.
2. Zeynep, bir çözeltinin kokusunu anlamak için tüpün ağzını doğrudan burnuna yaklaştırıp derin bir nefes almıştır.
3. Can, koruyucu gözlük takmadan deney yapmıştır.
4. Ece, deneyden artan çözeltiyi etiketsiz bir pet su şişesine doldurup çantasına koymuştur.

Ayrıca bir öğrenci, etiketinde alev ve ünlem işareti uyarı işaretleri bulunan bir sıvıyı ispirto ocağıyla doğrudan ısıtmayı planlamaktadır.