9. sınıf Tarih · 1. dönem 1. yazılı · TAR.9.1.3

Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme

1. ÜNİTE: GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH · Tarihsel Bilginin Üretim Süreci

1.KolayTarih araştırmasının aşamaları10 puan

Zeynep, mahallesindeki eski çeşmenin ne zaman ve kim tarafından yaptırıldığını araştırmıştır. Yaptığı işler karışık sırayla aşağıda verilmiştir:

  • A. Çeşmenin üzerindeki kitabeyi (yazıtı) fotoğraflayıp Osmanlı Türkçesi bilen bir uzmana okutmuş, mahalle yaşlılarıyla görüşmüş ve belediye arşivindeki kayıtları taramıştır.
  • B. Elde ettiği bilgileri ve kanıtları kaynak göstererek bir araştırma raporu ve bilgi panosu hazırlamıştır.
  • C. "Mahallemizdeki çeşme ne zaman ve kim tarafından yaptırılmıştır?" sorusunu belirlemiştir.
  • D. Bir yaşlının verdiği tarihin kitabedeki tarihle uyuşmadığını fark etmiş, hangi bilginin daha güvenilir olduğunu sorgulamıştır.
  • E. Kitabeyi, arşiv kayıtlarını ve görüşme notlarını tek tek incelemiş; her kaynağın ne zaman, kim tarafından oluşturulduğunu not etmiştir.
  • F. Kitabedeki tarihin ve arşiv kaydının birbirini desteklediğini görerek çeşmenin yapım tarihini ve yaptıranı hakkında bir sonuca ulaşmıştır.
1.a

Zeynep'in yaptığı işleri tarihsel bilginin üretim sürecindeki aşamalara göre sıralayınız ve her harfin karşısına ilgili aşamanın adını yazınız.

6 p
1.b

Zeynep'in kitabeyi okuyabilmek için yararlandığı bilgi alanına tarihin yardımcı bilimlerinden hangisi denir? Bu bilimin tarihçiye katkısını açıklayınız.

4 p
2.OrtaAşamalar arasındaki ilişkiler14 puan

Aşağıdaki araştırma süreci, bu soru için hazırlanmış kurgusal bir örnektir.

Tarihçi Ahmet Bey, "19. yüzyılın sonlarında X kasabasının nüfusu neden azalmıştır?" sorusunu araştırmaktadır. Arşivde kasabaya ait nüfus kayıtlarını, dönemin bir gazetesini ve kasabadan göç etmiş birinin yıllar sonra yazdığı hatıratı bulmuştur.

  • Nüfus kayıtları, belirli bir dönemden sonra kasabanın nüfusunun belirgin şekilde azaldığını göstermektedir.
  • Gazete, aynı yıllarda bölgede kuraklık ve salgın hastalık olduğunu yazmaktadır.
  • Hatıratın yazarı ise kasabanın, demir yolu başka bir kasabadan geçtiği için terk edildiğini ileri sürmektedir. Ahmet Bey, hatıratın olaydan yaklaşık 40 yıl sonra yazıldığını ve yazarın o yıllarda çocuk olduğunu tespit etmiştir.

Kaynaklar ve oluşturuldukları zaman şekilde özetlenmiştir.

Soru: 19. yüzyılın sonlarında X kasabasının nüfusu neden azalmıştır?Nüfusun azaldığı yıllaryaklaşık 40 yıl sonraNüfus kayıtlarıDönemin gazetesi:kuraklık, salgınHatırat: demir yolu iddiası(yazar o yıllarda çocuk)Şerit ölçeksizdir.
Şekil: Ahmet Bey'in bulduğu kaynaklar ve oluşturuldukları zaman
2.a

Ahmet Bey'in hatırat hakkında yaptığı tespitin hangi aşamaya ait olduğunu belirtiniz. Bu aşamanın, bir sonraki aşama olan "kaynağı yorumlama" ile ilişkisini açıklayınız.

5 p
2.b

Ahmet Bey'in kaynaklardan yararlanarak sorusuna nasıl kanıta dayalı bir cevap oluşturabileceğini açıklayınız.

6 p
2.c

Ahmet Bey'in nüfus kayıtlarını incelerken tarihin yardımcı bilimlerinden hangisinden yararlanabileceğini yazınız ve gerekçelendiriniz.

3 p
3.ZorTarihsel bilginin kötüye kullanımı16 puan

Aşağıdaki iki çalışma, aynı konu üzerine hazırlanmış kurgusal ürünlerdir. Konu: Kurgusal Y şehrindeki eski köprünün yıkılma nedeni.

Ürün 1 – Bir sosyal medya videosu: Başlığı "Köprüyü yıkan gizli el! Kimsenin bilmediği gerçek!" Videoda yalnızca bir kişinin yıllar sonra anlattığı söylentiye yer verilmiş, köprünün düşman bir grup tarafından kasten yıktırıldığı iddia edilmiştir. Köprünün yıkıldığı yıl yaşanan büyük sele ait belediye kayıtlarından ve gazete haberlerinden hiç söz edilmemiştir.

Ürün 2 – Bir öğrencinin araştırma ödevi: Belediye kayıtları, dönemin gazeteleri, köprünün onarım defterleri ve sözlü anlatımlar karşılaştırılmıştır. Kayıtlar köprünün sel sırasında yıkıldığını göstermektedir. Ödevde kasten yıkıldığına dair söylentiye de yer verilmiş, ancak bu söylentiyi destekleyen bir belge bulunamadığı belirtilmiştir. Bütün kaynaklar ödevin sonunda gösterilmiştir.

3.a

Ürün 1'in hazırlanma sürecinde tarihsel bilginin üretim aşamalarından hangilerinin atlandığını ya da hatalı uygulandığını belirleyiniz.

6 p
3.b

Ürün 1 ve Ürün 2'yi karşılaştırarak üretim sürecindeki aşamalar arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

6 p
3.c

Ürün 1'deki tarihsel bilginin kötüye kullanım biçimlerini (çarpıtma, algı oluşturma, manipüle etme, görmezden gelme) örnekleriyle belirleyiniz ve tarihsel bilginin üretiminde dürüst davranmanın önemini açıklayınız.

4 p

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımıdır; senaryo yazılısında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği senaryo yazılıları

Senaryo 1: 2 soruSenaryo 2: 2 soruSenaryo 3: 3 soruSenaryo 4: 2 soruSenaryo 5: 3 soru