Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
YAZMA · YAZMA
Deniz, okul dergisinin "Hayat Boyu Gelişim" köşesi için aşağıdaki paragrafı yazmış ama bazı yerleri boş bırakmıştır.
Kelime havuzu: azim, ertelemek, öz eleştiri, vefa, cömert
Okulumuzun satranç takımındaki Arda, il turnuvasına hazırlanırken her gün iki saat çalıştı. Yorulduğu, moralinin bozulduğu günlerde bile çalışmayı bırakmadı. Onun bu (1) ________ takım arkadaşlarına örnek oldu. Arda, yapması gereken işleri sonraya bırakmayı hiç sevmezdi. Antrenmanlarını da hiçbir zaman (2) ________. Kaybettiği her maçtan sonra kendi hatalarını dürüstçe gözden geçirir, yani (3) ________ yapardı. Turnuvayı kazandığı gün ilk iş, ona yıllar önce satrancı öğreten ilkokul öğretmenini arayıp teşekkür etti. Öğretmeni, Arda'nın bu (4) ________ duygusuna çok sevindi.
Paragraftaki numaralı boşlukları kelime havuzundaki uygun kelimelerle doldurunuz. Kelimeleri gerekirse ek alarak kullanınız. Havuzdaki kelimelerden biri artacaktır.
Havuzda artan kelimeyi anlamına uygun biçimde kullanarak kendi yaşamınızla ilgili bir cümle kurunuz.
Mert'in okul dergisi için yazdığı paragrafta bazı ifadeler sade ve sıradan kalmıştır. Mert, bu ifadelerin yerine daha önce öğrendiği söz varlığı unsurlarını kullanmak istiyor.
(1) Mert, gitar çalmayı öğrenmek için bir kursa yazıldı ama ilk haftalarda parmakları tellere bir türlü alışmadı. (2) Bir akşam o kadar zorlandı ki başarısızlığını kabul edip kursu bırakmayı düşündü. (3) Öğretmeni ona, her gün yalnızca yarım saat çalışırsa zamanla ustalaşacağını söyledi. (4) Mert de öğretmeninin sözlerini önemsedi. (5) Her akşam parçaları acele etmeden, dikkatle çalıştı. (6) Aylar sonra okul konserinde sahneye çıkıp parçasını hatasız çaldığında, onun ilk günlerini bilen arkadaşları büyük bir şaşkınlık duydu.
Söz varlığı havuzu:
- Deyimler: havlu atmak, kulak vermek, parmak ısırmak
- İkileme: ağır ağır
- Atasözleri: "Damlaya damlaya göl olur." / "Bir elin nesi var, iki elin sesi var."
Paragrafın 2, 4, 5 ve 6. cümlelerini, kalın yazılan ifadelerin yerine havuzdaki deyim ve ikilemelerden anlamca uygun olanları kullanarak yeniden yazınız.
Paragrafın 3. cümlesini, öğretmenin sözüne havuzdaki atasözlerinden anlamca uygun olanını ekleyerek yeniden yazınız. Seçtiğiniz atasözünün bu duruma neden uygun olduğunu açıklayınız.
Bu değişikliklerin paragrafa ne kazandırdığını bir cümleyle açıklayınız.
Okul dergisinin "Hayat Boyu Gelişim" köşesi için "Her Gün Biraz Daha" başlıklı bir yazı yazacaksınız. Yazınızda hem önceki yıllarda hem de bu temada öğrendiğiniz söz varlığı unsurlarını birlikte kullanmalısınız.
Söz varlığı havuzu:
- Temadaki kavramlar: azim, öz eleştiri, zaman yönetimi, motivasyon
- Deyimler: göze almak (gelebilecek zararı, zorluğu önceden kabul etmek), ders almak (bir olaydan deneyim kazanmak), havlu atmak (başarısızlığını kabul edip mücadeleyi bırakmak)
- Atasözleri: "Damlaya damlaya göl olur." / "İşleyen demir ışıldar."
- İkilemeler: adım adım, er geç, yavaş yavaş
Yazmaya başlamadan önce havuzdan temadaki kavramlardan iki, deyimlerden bir, atasözlerinden bir ve ikilemelerden bir unsur seçiniz. Seçtiğiniz her unsurun anlamını kısaca yazınız.
Seçtiğiniz unsurların tamamını anlamlarına uygun biçimde kullanarak 6-8 cümlelik yazınızı yazınız. Kullandığınız unsurların altını çiziniz.
Yazınızda deyimin geçtiği cümleyi, deyimi çıkarıp yerine aynı anlamı veren sade bir ifade koyarak yeniden yazınız. İki cümleyi karşılaştırarak deyimin anlatıma katkısını açıklayınız.
Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımıdır; senaryo yazılısında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.